Begreifbarmachen der mathematischen Grundlagen und des Zahlenraumes in dem das Kind sich sicher bewegt = Basis
Mengenvorstellung erweitern, um vom Zählen zum Rechnen zu kommen, zur Erschließung des Zahlenraumes
Begreifen des Unterschiedes zwischen Zahl und Ziffer
Lernen anhand von dreidimensionalem Übungsmaterial, anschließend erst Einsatz von Arbeitsblättern, loggico oder Computer
Einsatz von taktilen, auditiven und visuellen Medien zur Verfestigung des Erlernten
Erst wenn Sicherheit im Visualisieren erlangt wird, kann Kopfrechnen beginnen
Lern- und Leistungskontrollen sollen sensibel gehandhabt werden
Sinnvolle Lernstrategien mit dem Kind entwickeln
Auswahl und Einsatz von Veranschaulichung und Körpererfahrung
02174 743974 + 0172 700 5965